课程如何拿A？follow the syllabus一切皆有可能！

即将赴美留学的同学们，在进入崭新的学习环境之前，你是否知道，当你有了一门课的Syllabus，就好比你有了一枚取得好成绩的指南针，它不仅囊括了该学期的课程大纲、作业概览以及所用课程材料，而且能体现出关于这门课教授的授课思路、测评风格以及你将如何在这门课中拿到高分的信息。教授已经把最重要的信息无形之中交给了你，你若是知道还会无动于衷吗？

Syllabus作为美国大学一门课的教学大纲涵盖一学期所有授课内容，作业考试要求以及最后给出的总分都会完全按照syllabus执行，下面让小编给你详细介绍。

What is Syllabus ？

The syllabus is a "contract between faculty members and their students, designed to answer students' questions about a course, as well as inform them about what will happen should they fail to meet course expectations."It is also a "vehicle for expressing accountability and commitment"

Syllabus作为整个学期的学习指南，一般都会有非常详细的整个学期学习安排。

内容包括：

♡ 第一，该门课程及教授的基本信息。

比如课程概览，教授个人简介等。其中比较重要的是教授本人的办公室时间（office time），学生课后有问题请教或有事情找教授的话，在这段时间内不用预约直接去办公室。

♡ 第二，教授本人对该门课程的基本要求。

比如指定教材版本，课外阅读材料，对学生行为的要求比如对到课情况、迟到、早退等的处理，对作业考试的要求和对作弊处理情况的说明。

♡ 第三，本学期的教学安排。

大多教授会说明本学期我们要学的章节及在第几周学到那一章节。部分教授会在大纲详细地罗列出来每一堂课所讲的章节内容。

♡ 第四，本学期的考试安排。

包括考试日期和每次考试所涉及的内容；该课程评分考核的各项组成与各部分所占比例等。

♡ 第五，其它任何教授觉得有必要让学生知晓的内容。

比如晚交作业怎么处理等细节的问题，或者比如接受纸质档还是电子档的作业等个人偏好的问题都会在Syllabus中体现。

授课模式

Lecture 和 Discussion 是美国大学主要的两种授课类型，而后者更凸显课前准备重要性。

Lecture 以教授讲课为主，学生则需要按时出现在课堂，做好笔记，完成教授布置的作业。

Discussion 更侧重于课堂的互动，其课程形可以是 presentation，in-class discussion，debate 和 group activities 等，其课程阅读量通常较大，需要学生在课前按教授规定阅读所需要的内容。

注：一般而言，“课堂参与度”分数在这类课中会占有一定的百分比，不可忽视。

常见的 Syllabus:

测评方式

作业考试型：作业考试型的评分方式往往会比较单一，分数主要根据作业完成的情况以及期中、期末考试成绩所决定。考前复习的有效性将会直接影响到最后的总成绩。

互动论文型：互动论文型以 essays 替代 exams，一般在deadline之前的1-2周教授就会布置题目，如果是final的长篇论文会更早。这意味着你将有充足的时间准备这篇论文，以便于你花时间反复地斟酌提纲、思考揣摩论文的观点。

打开 Syllabus 的正确方式

Syllabus 即教学大纲里一般都会有这几部分：

♡ 第一课程名称和编号以及教授名字 —— 每个学校的课程设置和名称都不同，一般校友内部修课交流都惯用课程编号和教授名称。课程编码很重要，比如相同授课主题但难度不同的课程，名字也许长得非常相似，但是认准了编号就不会认错课了。

♡ 第二上课地点和时间 —— 因为同一门课可能有不同老师在不同时间上，同学你可千万别理所应当地随便进一个教室，就算是讲得内容都一样，走错地点上错课，一学期也是白努力。

♡ 第三课程安排和作业截至时间 —— 教授会把这学期每周课程进度提前排好告知学生。由于美国教授上课的时候一般都会假定学生已经阅读完并且理解了其所布置的阅读内容，所以会提纲挈领讲解知识点，并且把主要时间用在与学生互动上。

♡ 第四教材 —— 常分必买教材和补充教材。美国书本费昂贵是众所周知的，所以一般情况下，教授会在选课时将必买教材公布到选课网站上，以供学生提前购买。至于补充教材，学生如果感兴趣可以自行购买或者借阅，有利于学生对知识的理解。常见的几种获得教材的方式：EBAY或AMAZON；图书馆预定；向他人借阅等。当然，教学期间教授也会不定期发阅读资料，这些并不会在Syllabus里面显示。

♡ 第五评分细则 —— 教学大纲上，学生会看到出勤、作业、课堂表现等等各占期末分数的百分比，以及分数评定等级（ABCDEF,WP/WF）其实它的教学大纲就是评分细则。

♡ 第七学术诚信 —— 几乎每一个教学大纲都会三令五申学术诚信问题。美国教授对抄袭和作弊零容忍。在美国，如果连续抄袭三个以上非术语单词就算是抄袭！

♡ 第七作业 —— 尽管课程安排一栏会何时交什么作业，但是教授还是会三令五申，把每一次作业要求或者考试范围专门列出。譬如理工科每周需要多少个小时的实验和实验报告如何撰写，作业的行文格式（APA,MLA,HARVARD,CHICAGO等），引用文献数目（譬如，有些论述行文章需要至少引用三篇权威文献），作业截止日期，作业篇幅（字数、字体、间隔距离等）、作业话题（只会给出范围，具体话题还是由学生自己定）。如果需要小组作业，还需要学生在开学初自行寻找小组成员，组成小组并且定期开会来完成任务。如果没有仔细看作业要求而错过了截止日期，或者作业跑题，甚至没有准备好考试（有些是随堂考试，并不会提前通知），那么一些的后果都应该由学生自己来承担。

注：美国有几种不同的行文格式（APA,MLA,HARVARD,CHICAGO），与不同行业、协会或者学校的行业特点相符。主要体现在标点符号、文本内部引用和文献列举方面。

APA：美国心理学会出版的规范，主要应用于心理学、教育学和社会学科，是目前应用最广泛的一种行文格式。
MLA：美国现代语言协会制定的规范，主要用于文学的研究论文中。
HARVARD ：哈佛大学制定的论文规范，但因为哈佛名气大啊，所以也被广泛应用。
CHICAGO：芝加哥大学制定的论文规范，想当年芝加哥学派在传播学、哲学上叱咤风云。这一行文规则也由芝加哥大学出版社制定，因为历史悠久而被广泛引用。

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